domingo, 17 de noviembre de 2013

TAREA PARA LOS ALUMNOS DE QUINTO SEMESTRE



 Me es grato saludarles y desearles la mejor semana, recordando atender las tareas que se asignan por este medio que son parte de sus evidencias de aprendizaje, ahora les comparto éste recurso que considero que es muy importante para incrementar sus saberes,  para que lo revisen, analicen e identifiquen, los equipos de laboratorio, que ya estudiamos .Y con ello procedan a registrar en su bitácora de laboratorio (individual).



Revisar y analizar cada uno de los equipos que se encuentran en  el contenido del manual propuesto y solo atiende a los equipos que se describen a continuación que se encuentran en cada uno de los capítulos mencionados.Y hacer uso de su bitácora como se indicó anteriormente.


1.Baño maria                                   capítulo V
2.Centrífuga                                     capítulo VII
3. Analizador pH                             capítulo III
4.Balanzas                                       capítulo IV
5. Espectrofotómetro                       capítuloXI
6. Autoclave                                    capítulo XII
8. Estufa de secado                          capítulo VIII
9. Microscopio                                capítulo XV

1.-¿Qué tipo de intrumento o equipo es?
2.- Cuál es la función que tiene en el laboratorio?
3.-Las principales partes que consta el equipo?
4.-Describe los principios básicos de su operación
5.-Describe por medio de un dibujo sus componentes.
6.-Calibración
7.-La medición
8.- El apagado
9.- El mantenimiento básico y general.


  1. Ésta tarea es para la última semana del mes de noviembre (fecha del 25-29 ).Nosotros estaremos en contacto el próximo dia 25 de éste mes .Deseo que ésta semana sea muy productiva.
  2. Mandar por correo electrónico el reporte de la práctica No. 7 que ya se concluyó en la semana  integrando sus resultados obtenidos para el día 21 de Noviembre.



“La constancia es la virtud por la que todas las cosas dan su fruto."


Preparar sus evidencias de aprendizaje, para su revisión el próximo fin de curso en tiempo y en forma cuando se les solicite.


 

7 comentarios:

  1. Ojala y revises y realices la tarea indicada en todo los documentos que he subido para ampliar mas tus saberes y para cumplir con tu portafolio de evidencias . Son tareas que en forma individual deberás de tener en tu bitácora. Espero su práctica No. 7 el dia 21 de noviembre ,con todos sus resultados favor de avisar a sus compañeros de grupo . Gracias.
    Excelente semana.

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  2. excelentte informacion profesora
    Saul burelo shirma y rafael alfaro guzman 5C eq:3

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    1. Porfavor realice usted su propia reflexión acerca de su praxis en el laboratorio.

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  3. El elaborar estas tareas nos refuerza en conocimiento.
    Saludos.
    Daniel Díaz 5ª D t/m

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    1. Ojalá y ya este esta tarea terminada pues ya es momento de la revisión de la bitácora y sus evidencias .Porfavor realice usted su propia reflexión acerca de su praxis en el laboratorio.

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  4. Lo admito, es un poco pesada la tarea, pero pues, no me quedaba de otra mas que leer y razonar que me pedía cada una las preguntas, me ha ayudado, quiera o no a conocer más sobre los equipos que en su gran mayoría ya utilizamos, he aprendido mucho, y agradezco que nos allá facilitado el recurso y sobre todo que nos allá facilitado el trabajo, ya que no solo nos proporciono la información, sino que permitió que lo realizáramos por medio electrónico, el cual fortalece nuestras habilidades en el uso de las TIC´S. Julissa Ivette Bautista Montejo, 3°Cmat. equipo 4

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  5. He leído repetidas veces mi tarea resultante, y sí, aunque fue un poco extenuante el realizar esta tarea, comprendo el por qué, y es muy importante el conocer las funciones, las partes y los principios en los que se fundamentan los equipos estudiados, ya que al ejecutar las distintas prácticas utilizando estos equipos, se nos facilita debido a que ya conocemos las características principales de cada uno de estos.

    Saludos profesora.
    Jessica Lucette Hernández Torres. 5to C t/m. Equipo 1.

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